مدى استخدام الوسائل التعليمية في تدريس التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بمدينة الأبيض من وجهة نظر المعلمين للعام (2022)

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة مدى استخدام الوسائل التعليمية وعوائقها في تدريس
التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بمحلية شيكان من وجهة نظر المعلمين للعام
(2022)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة
من معلمين المرحلة الثانوية. وتم اختيار عينة عشوائية طبقية بلغ عددها ( 53)
معلماً ومعلمة. استخدمت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع البيانات، تمت معالجة
البيانات إحصائياً ببرنامج الحزم الإحصائية ( spss (للعلوم الاجتماعية ،
وتوصلت إلى النتائج التالية: تحقق درجة استخدام معلمي التربية الإسلامية
بالمرحلة الثانوية للوسائل التعليمية بوسط حسابي(65.26) وبدرجة تقديرية ( )31
دون الوسط. تحقق درجة توفر اللوحات متعددة الأغراض في تدريس التربية
الإسلامية بالمرحلة بوسط حسابي (13.52 ، ) الثانوية بدرجة (86.98) دون
الوسط.لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجة استخدام معلمي
التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية للوسائل التعليمية، ويعزى ذلك إلى متغير
المؤهل العلمي. وأوصت الدراسة بتدريب المعلمين على استخدام التقنيات ووسائل
الاتصال الحديثة، وتوظيفها في عمليتي التعلم والتعليم. كما اقترحت الكشف عن فاعلية استخدام الوسائل التعليمية في زيادة دافعية الطلبة نحو تعلم التربية
الإسلامية
Abstract
The study aimed to identify the extent of the use of educational
aids and their hindrances in teaching Islamic education at the
secondary level in Shikan Locality from the teachers' point of
view for the year (2022). The study used the descriptive
analytical method. A stratified random sample of (53) male and
female teachers was selected. The study used a questionnaire as a
tool for data collection; the data were processed by using the
Statistical Packages for Social Sciences (SPSS) programme. The
study attained the following results: The degree use of teaching
aids by Islamic education teachers at the secondary level was
achieved with an arithmetic mean (65.2642) and an estimated
score of (31) below the average. The degree of availability of
multi-purpose boards in teaching Islamic education at the
secondary level was achieved with an arithmetic mean (13.52)
and an estimated score of (86.986).There are no statistically
significant differences in the average degree of the use teaching
aids by Islamic education teachers in the secondary level due to
the educational qualification variable. The study recommended
training teachers to use modern technologies and means of
communication and exploiting them in the teaching and learning
processes. It also suggested conducting a study to reveal the
effectiveness of using educational aids in increasing students'
motivation towards learning Islamic education.